Arbeitsblatt 3:
Art: Experiment
Fach: Chemie
Altersgruppe: Sekundarstufe II

So wird’s gemacht:

1. Gib in den Porzellantiegel 1,5 g Phthalsäureanhydrid, 2,2 g Resorcin und 1 g wasserfreies Zinkchlorid und erhitze das Gemisch, bis sich eine gleichmäßige rote Schmelze gebildet hat.

2. Nach dem Abkühlen löst Du den Inhalt des Tiegels in einer kleinen Menge verdünnter Natronlauge auf und spülst ihn in das etwa zu einem Drittel mit Wasser gefüllte Becherglas.

3. Zur besseren Beobachtung der Fluoreszenz kannst Du die Lösung mit dem Licht der UV-Lampe (366 nm) bestrahlen.


Deine Aufgabe:
Notiere die Reaktionsgleichung. Welche weiteren Verfahren zur Farbstoffherstellung kennst Du? Probiere, ob man mit der Fluorescein-Lösung ein Gewebe färben kann.


Hinweise für Lehrer
Der Farbstoff dient in der analytischen Chemie als Indikator und zum Nachweis von Bromiden, weiterhin zur Quellenfärbung (Nachweis unterirdischer Wasserläufe) und zur Färbung von Seifen, Badeextrakten bzw. -salzen. Die Gelbfärbung von Wolle und Seide aus saurem "Färbebad" ist mit Fluorescein zwar möglich, doch ist die Färbung leider nicht lichtecht! Die hohe Färbekraft macht man sich auch bei der Seenotrettung zunutze, denn 500 g Fluorescein reichen aus, eine Meeresfläche von 4.000 qm weithin sichtbar zu färben. Nicht zuletzt profitiert auch der chemische Schauversuch von der eindrucksvollen Fluoreszenz- und Färbewirkung des Stoffes.

Medizinisch gebraucht zur Diagnose von Hornhautschäden, Gefäßdefekten und peripheren Durchblutungsstörungen sowie bei Darm- und Gallenblasenoperationen. Bei der Therapie von Methylviolettvergiftungen kann eine 0,5 %ige Fluorescein-Lösung zum Spülen verwendet werden.

Reagenz/Vergleichssubstanz bei der Identitätsprüfung von Javanischer Gelbwurz und Baldriantinktur (Reagenz des DAB 9, Ph.Eur.98 usw.).

zurück